Os traigo una actividad nueva, en inglés y pronto en español, para 1º ESO sobre pollinators / polinizadores.
El tema de plantas nunca es el preferido del alumnado. Ya os explique en este post como evitar esta animadversión hacia la botánica, y aquí tenéis más ideas.
Para empezar os dejo este genially, en el que el alumnado podrá averiguar qué tipo de flores prefiere cada polinizador. En breve lo colgaré en español y os explicaré más cositas.
Si os pasa como a mí y la mayoría de veces que llevo algo chulo no funciona internet, aquí tenéis la versión offline en pdf. ¡Sin videos pero con imágenes chulas!
Como ya os prometí cuando comenté las 7 actividades chulas sobre plantas, la fotosíntesis se merecía 7 actividades chulas para ella solita. En exclusiva.
Y es que, si hay un proceso que el alumnado odia, con todo su ser, ese es la fotosíntesis. La RuBisCO siempre ha sido una incomprendida, para qué lo vamos a negar…
Con varios juegos, dinámicas de grupo y visitas al laboratorio, demostraremos a nuestros incrédulos alumnos que, en realidad… ¡La fotosíntesis es lo más!
Os traigo una actividad sobre dendrocronología y anillos de los árboles porque algunos me habéis pedido alguna práctica para la parte de Geología de 4ºESO. Este curso sólo les he planteado 2 prácticas, si bien es cierto que comenzamos el curso con la «Mistery box» para relacionarla con los métodos indirectos de estudio del interior de la Tierra y también hicimos el súper teatro de las ondas S y P.
En otra entrada os hablaré de la simulación de una batimetría al más puro estilo Harry Hess… In the Navy. Yes, you can sail the seven seas!
Pero hoy, voy a hablaros de DENDROCRONOLOGÍA. Con un twist.
Eso sí, necesitaréis invertir un poco de dinerillo… O no. ¡Es opcional!
La idea me la dieron unos compañeros en un curso del CEFIRE, para no variar. Concretamente el curso «Actividades prácticas de laboratorio de Biología y Geología para potenciar las competencias científicas» que imparten en el primer trimestre de cada curso y que aprovecho para recomendar desde aquí. ¡Muchísimas ideas frescas!
Resulta que en Amazon, Aliexpress o incluso en algunos bazares asiáticos, hay a la venta secciones de troncos para decoración súper baratos y en los que… ¡Los anillos de crecimiento se distinguen a la perfección!!!
La verdad es que me siento un poco mal por promover la tala indiscriminada pero… ¡Todo sea por la ciencia y la educación!
Con el ansia viva que me caracteriza, tardé unas 3 semanas en tener varios en mi poder… Me han costado una media de 1-1,5 € cada pieza pero comprendo que no todos sois tan consumistas como lo soy yo.
Por eso, dependiendo de vuestra situación económica, podéis:
EN LA PEOR DE LAS RUINAS:Enseñáis la presentación con los ejemplos resueltos y luego repartís una ficha con las secciones de troncos en blanco y negro. Si ocupa mas de una página, pueden copiar.
PRESUPUESTO AJUSTADO PERO EXISTENTE y/o ACCESO PRIVILEGIADO A RECURSOS DEL CENTRO: Imprimid 2-3 secciones transversales de troncos de árboles por cada grupo de 3-4 personas. Pero esta vez que sea a todo color, cada una en tamaño DIN-A4 y plastificadas para su posterior reutilización.
CASI EN LA REVISTA FORBES:Os compráis unas cuantas maderitas de las que venden en tiendas de decoración como una servidora y… ¡Os engañáis a vosotros mismos afirmando que es una buenísima inversión para vuestra futura labor docente!
Si queréis hacer un poco de flipped classroom -como se lleva ahora- podéis pedir a vuestro alumnado que vea el siguiente video en casa antes de la sesión, incluso podéis editarlo con Edpuzzle y añadirle, intercaladas, unas preguntas de interés.
También podéis ser más tradicionales y ponerlo en clase, como alternativa o complemento a la presentación… It’s up to you, guys!
Finalmente, se les entrega una batería de preguntas y 2-3 secciones de troncos (o las fotocopias si procede) para que, como buenos dendrocronólogos, extraigan la mayor cantidad de información posible.
Secciones de troncos a la venta para decoración de venta en lotes de 10 en Amazon/ Aliexpress
Entre las preguntas que les podéis realizar, os doy aquí unas ideas:
¿Cuál de los árboles creéis que ha vivido más tiempo a simple vista? ¿Por qué lo creéis?
Contad los anillos, siempre comenzando desde la parte externa justo debajo de la corteza (el cámbium) hacia el interior. ¿Cuántos años tiene cada ejemplar? ¿Coincide la realidad con vuestra apreciación inicial? ¿Está el diámetro relacionado con la edad del pie?
¿Podrías averiguar en qué estación ha sido talado el árbol?
¿A qué edad tuvo el mayor crecimiento? ¿Cuál fue su peor año?
¿Han sufrido estos ejemplares periodos con diferencias significativas en cuanto a la tasa de crecimiento… ¿Cuáles creéis que son las causas: sequías, aclarado del bosque, etc.? ¿Cuándo han tenido lugar?
¿Existen marcas visibles de incendios, infecciones fúngicas o ataques de insectos? ¿Cómo lo sabéis? ¿cuándo sucedieron?
¿Qué más puedes decir respecto a los ejemplares? ¿Todas sus partes han obtenido la misma intensidad de luz, viento, etc.?
Señalad donde creéis que se encontraba el norte geográfico en cada sección. ¿De qué zona geográfica es más probable que provenga cada ejemplar?
Con una simple búsqueda en Google Imágenes, podéis encontrar un montón de ejemplos para entregar fotocopiados a vuestro alumnado.
Pero, por si las moscas, os dejo en este archivo unos cuantos troncos para practicar:
¿Por qué 7 actividades chulas y no 9 actividades o solo 6?
Porque 7 es el número preferido de La RuBisCO es lo más. Así que inauguramos sección: 7 actividades chulas sobre…
Dedicaré este 1º post con actividades chulas al tema que mayor porcentaje de estudiantes cree que es un aburrimiento absoluto: las plantas. Sin embargo, no es así, les demostraremos que, en realidad, las plantas molan y mucho.
Como ya os prometí cuando comenté las 
Dedicaré este 1º post con actividades chulas al tema que mayor porcentaje de estudiantes cree que es un aburrimiento absoluto: las plantas. Sin embargo, no es así, les demostraremos que, en realidad, las plantas molan y mucho.